第8章 教学

第8章 教学 (第2/2页)

能写出李二凤的心态变化和成长，就算达到目的了。
　　
　　陈麟风对这一段的史料看了很多，但写的却不是很顺利。
　　
　　尤其是写人物之间的对话，明显感觉自身的文学储备不够，仅仅只是古文翻译是不行的，要足够有深度，能够让人感受到历史的厚重感。
　　
　　再加上一切历史都是当代史，现代人编剧的剧情，总要体现与现代相似的问题，才能更深入人心。
　　
　　陈麟风想的很美，考虑的也很多，就是落不到纸上，愁的头发都抓掉了不少。
　　
　　钱雁秋拿到初稿的时候已经九月中旬了，还是只带大体剧情，缺少部分细节的初稿。
　　
　　“你是个有天分的，历史书没少看啊，这里边有些故事我都没听过。”钱燕秋总体表示了肯定。
　　
　　因为陈麟风提前说了自己的困难，所以他没有提及台词部分，只说剧情的问题。
　　
　　“反派的设定有些急，李渊对于李世民的功绩，从一战擒两王开始，由纯粹的信任转变为忌惮，写的太急。
　　
　　这个节点是好的，只是表现的太明显，就失了韵味。”
　　
　　前世看网文的老毛病了，反派设置的过于明显、脸谱化。
　　
　　陈麟风点点头，表示认可。
　　
　　钱燕秋顿了顿，继续道，“我看可以稍稍隐晦一些，从李渊对李世民的态度变化折射出李世民的思想转变就够了。”
　　
　　“此外，前期可以略微着眼于李世民早年家庭的温馨，甚至中后期也可以以插入回忆的形式略做陈述。”
　　
　　“这样当父亲、兄弟都不再把他当成家人，还是当成敌人，前后就形成了对比。”
　　
　　陈麟风赶忙记下。
　　
　　“李世民接连立下不世之功，也可以多进行侧面描写，通过大唐臣民来烘托。李元吉和李建成同样可以作为烘托的人员，而且可以加大戏份。
　　
　　原本兄友弟恭的三人，李元吉和李建成因为李二的功劳逐渐心态扭曲，是很适合进行角色塑造的。
　　
　　你不应该把这个时代作为李世民的独角戏去写，历史剧从来都是群像剧。敌人强大，才能衬托出主角更强。”
　　
　　“群像剧可不好弄啊，”陈麟风手捂着额头，自己给自己找了个麻烦。
　　
　　“历史剧本来就难度极高，否则你以为人人都可以拍历史剧吗。”
　　
　　钱燕秋啧啧称奇道，“说起来我真没想到，你敢一上手就整这么大，把历史剧作为你的第一个剧本。”
　　
　　陈麟风苦着脸，前世没少看历史类小说，今生又看了不少史料，以为能上手的。
　　
　　这下闹笑话了。
　　
　　“你也别愁眉苦脸的了，这种历史剧本任谁都是改出来的，前后经过几十次修改都是常事，第一次写，又是初稿，写成这样不错了。”
　　
　　钱编剧又提了一些小问题，总之是要大改。
　　
　　“不用急。历史剧想经得起考验。台词是重中之重。三年时间你能把它改的有那个味道就不错了。”钱燕秋总结道。
　　
　　陈麟风同意这个说法。
　　
　　这次学写剧本的过程，自我感觉收获很大，他当即表示感谢。
　　
　　想着快开学了，就要收拾东西，准备联系老爹接他回去。
　　
　　“你别急，多留两天。你记性好，西游记都背下来了，正好跟我一起打磨我的剧本。明年开拍的时候跟我一起进剧组，编剧的工作可不止前期的剧本。”
　　
　　钱燕秋这也是见猎心喜，碰到一个天才难得，真有些把陈麟风当徒弟了。