第186章：咱直接给他搞个庙堂供起来！
第186章：咱直接给他搞个庙堂供起来！ (第2/2页)“冶炼厂那边，试验场的人去装上了水力水车之后，如今那边的效率也提高了不止一个档次。”
“而军械司那边，用上了流水线制作法和冲压技术之后，一套鳞甲的制作时间，直接缩短了近半的时间。”
“而且试验场如今还在研究织布机，听楚泽说，要是织布机研制出来了，以后一个人就能织如今几十个人才能织出来的布料。”
“农业，军工，还有民事生产上试验场在各个方面都有了巨大的突破。”
“虽然如今尚且还没有开始普及，但是咱也不是傻子，这些东西如果普及起来的话，对咱大明来说，绝对是好处不断的。”
“其功劳绝对不亚于开疆拓土.”
朱元璋的字里行间都充斥着对于楚泽所建立的试验场的肯定。
他们所做出的功绩是有目共睹的。
这一点，朱元璋并不否认。
然而.在这些功绩被展现出来的同时，一个问题也逐渐的摆在了朱元璋的面前。
这些人.到底应该如何去定位他们！
楚泽所倡导的科学与科技，到底该不该走上主流？
倘若走向主流那现如今的读书人又该何去何从？
可是如果不将这些科学与科技纳入主流这些东西所带来的好处，恐怕就会随着时间的推移而逐渐消退。
毕竟若是没有一个光明未来，谁又愿意去钻研和琢磨这些事情？
读书人之所以寒窗苦读，为的不就是有朝一日能高中，将来走上仕途，平步青云，名垂青史吗？
对于朱元璋的纠结，马皇后自然是看在眼中了。
或者说这个问题，其实她在很早以前就已经开始在思考了。
楚泽的主要重心，基本都花在了试验场上。
别的不说，就凭试验场做出来了如今的燧发枪和尾翼子弹的事情，其实就已经是一个天大的功劳了。
更别说还有其他一些看得见，或是看不见的贡献了。
是否要将这些东西搬上台面，这几乎就是迟早的问题。
所以，对于此时老朱的纠结，马皇后只是轻轻的握住了他的手。
“重八.你有没有感觉，其实我们都已经老了啊！”
“.”
本来还在认真思考问题的朱元璋，听到自家妹子这话后，他先是愣了一下，随后有些迷茫的看了看一旁的马皇后，这老了是什么个意思啊？
面对朱元璋的疑惑的目光，马皇后只是微微笑了笑。
然后牵起老朱便朝着一旁走去。
边走，还边挽上了老朱的臂膀。
“其实如果按照原本的想法来说，我们所能想到的东西，最多也就是几十年之后的事了。”
“这是我们所能考虑到的最远的时间了。”
“但是如今，楚泽这孩子的到来，对咱们所有人来说，其实都算得上是一场机遇。”
“他告诉了我们，数百年之后，世界会是什么样子的”
“就好比你桌上摆着的那个地球仪，如果不是楚泽，你能想到，其实咱们脚底下的大地，其实是一个球吗？”
“就算是现在，我都有些想不通.为什么脚下的大地会是一个球。”
“但是，我们想不通不代表这件事就是假的。”
“就现在的情况也是一样的，楚泽组建的试验场做出了种种功绩。而这些功绩有些看似简单，但是其作用确实难以想象的。”
“其实我觉得楚泽这孩子心思很重，他心里一直藏着事儿。”
“如果未来真如他所说，这些科技或者科学才是主流，那咱们现在就开始支持他又会怎么样呐？”
“失败了，那不过就是一个尝试罢了。尤其是你！朱重八。”
“其实，重八你是最适合尝试的帝王了。如今你若是支持楚泽，让这些科学，或者科技之类的东西逐渐的走上主流。”
“若是你失败了，那实在不行，你可以发布罪己诏，然后顺势退位。以平息天下人之怒。”
“虽然这可能会让你受一点点委屈，但是咱这又何尝不是在为标儿铺路呐？”
“若是你失败了，那么标儿后续上位之后，就可以从你的失败中吸取教训。”
“我们已经老了，孩子也已经都长大了，我们还有什么好顾虑的？”
“而倘若你成功了，那么你洪武大帝的名讳，将会是后人所憧憬的对象。而标儿，也可以顺理成章的接手你的成果，并且在其上更进一步。”
“失败与否，对你来说都算是好事。主要的，是你敢不敢去尝试，敢不敢走出这第一步。”
马皇后的语速很缓慢，似乎是为了朱元璋思考的时间一般。
而老朱在听完了马皇后的这一番话之后，原本心中的那些许纠结，也开始逐步消散了。
或许他妹子说的对，他人都已经老了。
早晚都是要给标儿让位的。
他如今尝试一番，若是天下人反应太过激烈了。
那他实在不行，就退位呗。
顺理成章的退休，然后给标儿总结经验。
毕竟这可是开创性的事，在这之前，可没有人尝试过这么做的啊。
如果成功了，那他老朱可就是开山鼻祖了啊！
将来后人可就都只有仰望他的份儿了。
“还是咱妹子看的通透啊！咱如今也算是一个老头子了，咱有啥输不起的！试试就试试！”
“而且咱这次不但要试，咱还要把这些人全都加官进爵，给他们开设官位，开设俸禄和待遇的条例。”
“不仅如此，既然要试，那咱就大胆一些。有突出贡献的，咱直接给他建一个庙堂、把这些人都给供奉起来。”
“就今天那个农老先生，他带着人搞出来的这个非人工孵化箱，这只要处理妥当了，那可就是能给天下人带来福音的大善事，咱就算他一个。”
“还有搞出来燧发枪的那个，这个也得给他立个牌位，把他的事迹记录下来。”
“要搞，咱就给他搞的风风光光的！”
“读书人可以高中，搞发明的，搞科技的，也一样可以当官.不过这些人，他们不干政，只是荣誉和待遇。”
“把两者分开管理，这样不就好了！”
(本章完)